A educação pública do Tocantins ganha destaque nacional com o projeto da professora Geolange Carvalho Ferreira, gestora da Escola Municipal Olavo Bilac, em Araguaína. Vencedora da etapa estadual da 3ª edição do Prêmio Educador Transformador, ela agora segue para a fase nacional durante a Bett Brasil, o maior congresso de educação da América Latina, levando uma metodologia que reconecta famílias e escola.
O projeto premiado, intitulado “Escola e comunidade: acolhimento, vínculo e corresponsabilidade para uma gestão transformadora”, nasceu de um diagnóstico preocupante: a desmotivação dos alunos e a baixa participação dos pais. Para solucionar o problema, Geolange utilizou ferramentas de ponta, incluindo suporte de Inteligência Artificial e a metodologia da plataforma Strateegia.
Diferente dos modelos tradicionais, a proposta estruturada pela gestora focou em ações curtas, afetivas e contínuas. O projeto passou por fases de imersão e prototipação rápida, resultando em estratégias práticas:
- Escuta Ativa: Momentos dedicados a ouvir as histórias e sonhos dos estudantes.
- Comunicação Digital: Uso de vídeos curtos e objetivos para manter os pais informados.
- Reuniões Participativas: Substituição das assembleias burocráticas por encontros de convivência e prática.
A transformação na Escola Olavo Bilac foi nítida: aumento do engajamento escolar e maior presença das famílias na vida dos alunos. “Ações curtas e contínuas geram mais impacto do que encontros longos e pontuais”, defende a gestora, que também é doutoranda na UFNT e pesquisadora de escolas criativas.
Como prêmio pela vitória estadual, Geolange participará da Bett Brasil com todas as despesas custeadas. Caso vença a etapa nacional, o projeto poderá ser levado para a Bett UK, em Londres, colocando Araguaína e o Tocantins no radar internacional da inovação pedagógica.
A conquista de Geolange Ferreira reforça que a inovação na rede pública não depende apenas de recursos, mas de estratégias que valorizem o fator humano e o pertencimento. Ao unir tecnologia e sensibilidade, Araguaína demonstra que a escola do futuro é aquela que consegue, antes de ensinar conteúdos, construir laços sólidos com sua comunidade.
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Foto: Divulgação
